提及中國(guó)歷史，我們會(huì)想到歷朝歷代的更迭，更是會(huì)想到朝代文化的更迭，卻忽略了其中很重要的一環(huán)，那便是文字。

從倉(cāng)頡造出文字開(kāi)始，文字的書(shū)寫(xiě)方式一直在不斷的演變，而毛筆書(shū)法便極大的促進(jìn)了字體字形的進(jìn)步，尤其魏晉之時(shí)，書(shū)法家相互砥礪，留下了一篇篇文化瑰寶。當(dāng)翻開(kāi)《蘭亭序》時(shí)便會(huì)想到王羲之的書(shū)法，這大概就是賦予文字的獨(dú)特內(nèi)涵。

毛筆書(shū)法雖然能賦予文字不同的內(nèi)涵，但是不易攜帶，謄寫(xiě)時(shí)間冗長(zhǎng)，有著諸多的不便，更適于字形較大、篇幅較大、易于欣賞的作品中，而硬筆書(shū)法小巧玲瓏、書(shū)寫(xiě)方便、不受紙張約束、筆畫(huà)粗細(xì)均勻、線條簡(jiǎn)約明快，更加適于攜帶以及如今的各種正式場(chǎng)合。因此，硬筆書(shū)法的練習(xí)，不僅是當(dāng)下文字書(shū)寫(xiě)的優(yōu)劣，更是為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。

文字傳承至今天，每一個(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智和精髓，漢字一直都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，無(wú)論何時(shí)何地都不應(yīng)該被放下、遺棄。哪怕是在如今多元文化和電腦文書(shū)廣泛普及下，鞏固文字的書(shū)寫(xiě)與字形的認(rèn)識(shí)依舊很有必要。

郭沫若先生曾今說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為“家”，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專(zhuān)斷，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。”

由此可見(jiàn)，練字不僅是對(duì)前輩賦予文字內(nèi)涵的傳承，更是自身修養(yǎng)養(yǎng)成的重要一環(huán)。如今國(guó)學(xué)班興起，將硬筆書(shū)法劃為其中重要組成部分，大抵便是源于此。

另外國(guó)學(xué)班的書(shū)法練習(xí)中，需要?jiǎng)邮?，便?huì)鍛煉手指、手腕、手臂的動(dòng)作，使之搭配協(xié)調(diào)、增加靈活性，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)美的文字，因此也是促進(jìn)大腦發(fā)育的有效方式，不僅糾正了文字錯(cuò)亂難看的問(wèn)題，還有益智的功效，是一舉雙得的辦法。

練習(xí)硬筆書(shū)法便少不了鋼筆，而英雄金筆一直秉承著鋼筆的初心，是您的不二之選。“英雄”筆自誕生之日起伴隨著一代又一代人書(shū)寫(xiě)著人生，不斷留下生活中不可磨滅的印記，在鑄造“英雄”品牌過(guò)程中形成的“英雄精神”激勵(lì)著幾代人的成長(zhǎng)。

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